تكنولوجيا الإعلام و الإتصال
الجمهورية الجزائرية الديموقراطية الشعبية
وزارة التربية والتعليم
التحضير لمسابقة الاساتدة2016
وزارة التربية والتعليم
التحضير لمسابقة الاساتدة2016
تكنولوجيا الإعلام و الإتصال
Page 1 sur 5
تعريف تكنولوجيا الاتصال: هي الجهود التي يبذلها الإنسان، وطريقة التفكير التي يستخدمها لنقل المعلومات، المهارات، الخبرات، الأفكار
والعناصر البشرية وغير البشرية المتاحة من خلال اكتشاف وابتكار وسائل تكنولوجية تساعد في عملية إيصال المعلومات بكل سهولة،
ووضوح ومهارة عبر العمليات الاتصالية التي يتم بمقتضاها تفاعل بين مرسل ومستقبل ووسيط ناقل ورسالة تحتوي على مضامين اجتماعية
معينة، وفي هذا التفاعل يتم نقل أفكار وتوصيل ومعلومات ومنبهات بين الأفراد عن قضية معينة، وأيضاً يمكن الاتفاق على أن الاتصال هو
عملية مشاركة في الأفكار والمعلومات، عن طريق عمليات إرسال وبث للمعنى بطريقة مفهومة، وتوجيهها وتسييرها نحو الآخرين ، ليتم
استقبالها بكفاءة وفهم واضح، لخلق الاستجابة المرجوة من الآخرين، ولأجل تحقيق هدف معين أو بلوغ غاية يطمح إليها الفرد.
أولا : ماذا يقصد بتكنولوجيا الاعلام و الاتصال ؟
التكنولوجيا معروفة لدى الجميع و هي مختلف الاختراعات التي تساعدنا في حياتنا اليومية
و الاعلام و الاتصال مفهوم ايضا و هو من المعلومة و التواصل فالمجتمع منذ القدم يتواصل بين بغضه البعض بوسائط متعددة منها الكلام
المباشر ’ الرسائل ز ظهر التلفاز و الراديو الخ.
اذا
تكنولوجيا الاعلام و الاتصال هي التواصل باستعمال التكنولوجيا و نقصد هنا
مباشرة الهاتف أو جهاز الاعلام الآلي و كما تعلمون فقد شهد
العالم
في الآونة الأحيرة ثورة في التكنولوجيا انجر عنها ثورة في تدفق المعلومات
بحيث اصبحت المعلومة تنتشر و بسرعة كبيرة و بأقل تكلفة
كما أن المتلقي يفهمها ببساطة و سرعة .
اذن
هذا هو المقصود بتكنولوجيا الاعلام و الاتصال " مجموع التقنيات
أو الأدوات أو الوسائل أو النظم المختلفة التي يتم توظيفها لمعالجة
المضمون أو المحتوى الذي يراد توصيله ، والتي يتم من خلالها جمع المعلومات و البيانات المسموعة أو المكتوبة أو المصورة أو المرسومة
أو
المسموعة المرئية أو المطبوعة أو الرقمية (من خلال الحاسبات الالكترونية
)ثم تخزين هده البيانات والمعلومات ،ثم استرجاعها في الوقت
المناسب ،ثم عملية نشر هده المواد الاتصالية أو الرسائل أو المضامين مسموعة أو مسموعة مرئية أو مطبوعة أو رقمية ، ونقلها من مكان إلى
آخر
، ومبادلتها ،وقد تكون تلك التقنية يدوية أو آلية أو إلكترونية أو
كهربائية حسب مرحلة التطور التاريخي لوسائل الاتصال و المجالات التي
يشملها هدا التطور.
مفهوم تكنولوجيا الاعلام الاتصال ووسائله
تعريف مختصر لتكنولوجيا الاعلام و الاتصال : هي كل التقنيات التي تستخدم في تحويل البيانات بمختلف أشكالها إلى معلومات بمختلف
أنواعها
لقد
ساهمت التطورات التكنولوجية الحديثة بإزالة الفوارق بين الأدوات الاتصالية
والحدود التي طالما فصلت بين وسائل الإعلام المختلفة حتى
أواخر السبعينيات .
ملحوظاً أثراً الالكترونيات فيها تركت التي المجالات أكثر الاتصالات مجالويعتبر من العديد الحديثة الاتصال تكنولوجيا أتاحت حيث،
وتجميعها مكان، أي من المعلومات على الحصول امكانية وسهلت المسافات، وقربت الجغرافية، الحدود ألغت التي والوسائلالوسائط
وتخزينها وبثها بشكل فوري متخطية قيود الوقت والمساحة.
Page 2 sur 5
الرقمية، والاتصالات الضوئية والألياف الميكرويف، وخطوط الإلكترونية، والحاسبات الصناعية، الأقمار في المبتكرات هذه تمثلتوقد
والبريد المحمولة، والتليفونات الانترنت مثل المعلومات وشبكات بقواعد المباشر والاتصال المتعددة، والوسائط المحورية،والكوابل
الالكتروني وعقد المؤتمرات عن بعد. .
مصطلح تكنولوجيا الاعلام و الاتصال
كثيرا ما يستخدم مصطلح تكنولوجيا الإعلام والاتصال باعتباره مرادفا موسعاً لتكنولوجيا المعلومات Information technology (IT)
ولكنه مصطلح مختلف، فهو أكثر تحديدا لأنه يشدد على دور الاتصالات (الأقمار الصناعية، الشبكات السلكية و اللاسلكية،
أجهزة الاتصال)، أجهزة الكمبيوتر وكذلك البرامج و الأنظمة المعلوماتية software ، أجهزة التخزين، والأنظمة السمعية والبصرية، التي
تمكن من معالجة و تخزين و نقل وتداول المعلومات على شكل نصوص وصوتيات وصور ثابتة و صور فيديو.
إن
مصطلح: "تكنولوجيا الإعلام والاتصال" يعد أشمل وأدق من
الترجمة المتداولة "تكنولوجيا المعلومات والاتصالات"،
التي تعتمد ميدانين:
الإعلام
Communication والاتصالInformation . إن جمع "اتصالات"
يفيد معنى مغايرا للمعنى المعتمد في كلمة "الاتصال"،
ومن
جهة
أخرى فإن الفارق واضح بين مصطلح "الإعلام"
و"المعلومة" حيث تعتبر المعلومة المادة الخام للإعلام،
والإعلام عملية تنطوي على
مجموعة من أوجه النشاط من بينها نشاط نقل المعلومات وتداولها، فهو يشمل المعلومات لكن المعلومات لا تحتوي على كل موضوعات
الإعلام.
ياختصار
يمكننا القول بأن الخاصية الأساسية في التكنولوجيات الحديثة للإعلام والاتصال هو ارتباط تكنولوجيات الإعلام الآلي مع تكنولوجيات
الاتصالات السلكية واللاسلكية، وكذا السمعي البصري، بمعنى أخر هو الجمع بين النص والصوت والصورة.
مواضيع مادة تكنولوجيا الاعلام و الاتصال :
الموضوع الأول : دور التكنولوجيا في التعليم و التعلم
الموضوع الثاني : مزايا تكنولوجيا الاعلام و الاتصال
الموضوع الثالث : تطور الاتصالات عبر التاريخ
هذه المواضيع تتحدث عن إدماج تكنولوجيات الاتصال في التعليم و كذلك تطورها التاريخي
إعداد:أحمد بن صالح معلم تطبيق مدرسة الشريفات
تواجه العملية التربوية في النصف الثاني من القرن العشرين عدة ضغوطات و تحديات. فالتفجر المعرفي و الانفجار السكاني و ثورة
المواصلات و الاتصالات و الثورة التكنولوجية و ما يترتب عليها من سرعة انتقال المعرفة، كلها عوامل تضغط على المؤسسة التربوية من
أجل
مزيد من الفعالية و الاستحداث و التجديد لمجاراة هذه التغيرات.ولقد لجأت
دول العالم إلى استخدام التقنيات بدرجات متفاوتة لمواجهة هذه
الضغوط و التحديات.
الموضوع الأول : دور التكنولوجيا في التعليم و التعلم
أ- دور تكنولوجيا المعلومات لرفع التحديات الجديدة:
يمكن تلخيص دور تكنولوجيا المعلومات الحديثة لمواجهة هذه الضغوطات والتحديات بما يلي:
3.
تغيير دور المعلم و التلميذ من خلال تطبيق المنحى النظامي لتقنيات
التعليم، حيث أصبح التلميذ محور العملية التربوية ، و لم يعد دور
المعلم قاصر على نقل المعلومات والتلقين، و أصبحت العملية التعلمية التعليمية تشاركية بين التلميذ والمعلم.
4.
وفرت تقنيات التعليـم بدائل و أساليب تعليميـة متعددة كالتعليم المبرمج،و
الكمبيوتر التعليمـي مما أتاح للمتعلم فرصـة التعليم الذاتي، و
التغذية الراجعة.
Page 3 sur 5
5.
وفرت تكنولوجيا المعلومات إمكانات جيدة لتطوير المناهج و الكتب و أساليب
التعليم(الأقراص التفاعلية المدرسية المصاحبة لكتب التلاميذ
في اللغة و الرياضيات و الإيقاظ العلمي ...).
6. لعبت تقنيات التعليم دورا مميزا في استيعاب ما نم عن الثورة المعرفية من خلال إدماج تكنولوجيات الاتصال ضمن المسار التعلمي
التعليمي .
7. وفرت تقنيات التعليم ملفات متعدّدة لحفظ المعلومات و وسائل اتصال بمراكز البحث و التجديد و البيداغوجي .
و بهذا يمكن القول إن تكنولوجيا المعلومات تلعب دورا كبيرا في :
v تحسين نوعية التعليم و الوصول به درجة الإتقان.
v تحقيق الأهداف التعلمية بكل يسر(من حيث الوقت و الجهد).
v الرفع من مردودية الأنظمة التربوية .
v خفض تكاليف التعليم دون تأثير على نوعيته. (الطيطي، 1991، ص: 44-46)
و يضيف إلى ما سبق د. الحيله في كتابه تكنولوجيا التعليم بين النظرية والتطبيق، أن التقنيات الحديثة تساعد المعلم على مواكبة النظرة
التربوية
الحديثة التي تعد المتعلم محور العملية التعليمية -التعلمية، و تسعى إلى
تنمية شخصية المتعلم من مختلف جوانبها الفسيولوجية، و
المعرفية و اللغوية، و الانفعالية، و الخلقية الاجتماعية. (الحيله، 1998، ص: 54)
ب- دور تكنولوجيا المعلومات في إدراك و تعلم التلاميذ:
الإدراك الإنساني هو عملية باطنية نفسية تحدث في عقل الفرد محدثه ما يسمى بالتعلم. و هذا يتم من خلال عمليات متصلة هي :
- الانتباه: و يتمثل في يقظة الحواس الإنسانية كالسمع و البصر و الشم و الذوق واللمس والحاسة السادسة الحدس.
- الإدراك الحسي أوالملاحظة الحسية: وهو شعور الفرد المبدئي بموضوع الإدراك حوله. و تجسد هذه العملية الأساس الفعلي للإدراك الفكري
العام، و يتوقف عليها نوعه وقوته ودقته.
- الإدراك الباطني: و يتم خلال عملية التميز والتبويب والتنظيم، وذلك حسب خصائص الموضوع المدرك من حيث الحجم والعمق
أوالكثافة والفراغ أوالحيزوالوقت والحركة والصوت، ثم الخبرات السابقة للفرد.
- التعلم: و يحدث عند دمج الفرد للموضوع في خبراته السابقة الفكرية والحياتية وأحداث بناء إدراكي جديد لديه.
الموضوع الثاني : مزايا تكنولوجيا الاعلام و الاتصال:
من فوائد تكنولوجيا المعلومات:
1. توفير الوقت: إن الوسيلة البصرية و الحسية (الوسائل الحسية) تعتبر بديلا عن جميع الجمل و العبارات التي ينطق بها المعلم و يسمعها
الطالب والتي يحاول أن يفهمها ويكون لها صورة عقلية في ذهنه ليتمكن من تذكرها.
2. الإدراك الحسي: إن الألفاظ لا تستطيع أن تعطي المتعلم صورة حقيقية جلية تماما عن الشيء موضوع الحديث أو الشرح، تلك الألفاظ لا
تستطيع تسيد هذا الشيء مثلما الوسيلة الإيضاحية.
3. الفهم: الفهم هو قدرة الفرد على تمييز المدركات الحسية و تصنيفها و ترتيبها، فإن الفرد يتصل بالأشياء، و المظاهر المختلفة عن طريق
حواسه و بالطبع لا يستطيع هذا الفرد أن يفهم المسميات أو الأشياء إلا إذا تم فهمها و التعرف عليها.
4. أسلوب حل المشكلات: حينما يشاهد الطالب تقنية تعلمية، فإنها في الغالب تثير فيه بعض التساؤلات والتي قد لا تكون مرتبطة مباشرة
بموضوع الدرس. و قد تنمي هذه التساؤلات أو التي تنبع من حب الاستطلاع، أسلوب حل المشكلات لدى هذا التلميذ إذ في العادة ما يسير هذا
الأسلوب.
5. المهارات: تقوم التقنيات التعليمية بتقديم توضيحات علمية للمهارات المطلوبة تعلمها.
6. محاربة اللفظية: عدم معرفة الطالب أحيانا لبعض الجمل أو الكلمات، مما يتسبب بخلط المعنى لديه، ولكن بالصورة توضح المعنى لها.
7. تتيح للمتعلم فترة تذكر أطول للمعلومات.
Page 4 sur 5
8. تشوق المتعلم و تجذبه نحو الدرس.
9. تدفع المتعلم ليتعلم عن طريق العمل.
10. تدفع المتعلم نحو التعلم الذاتي.
11. تنمي الحس الجمالي فالتقنية التعليمية تكون في الفر د القدرة على حسن العرض
12. تنمية الميول الايجابية لدى التلاميذ
13. معالجة مشاكل النطق والتاتاة.
و يرى الباحث مزايا أخرى للتكنولوجيا في التعليم:
v إنها تساعد تقوية الشخصية للتلميذ.
v تساعد على التعلم الذاتي.
v تنمي التفكير الإبداعي.
ج- أي دور للمدرس في عصر تكنولوجيات الاتصال
و مهما تكن الحال، فمع الاعتراف بدور الوسائل في إنتاج محتويات مؤثرة إلا أن ذلك لا يلغي دور المعلم في العملية التربوية أو يحد من
فعاليته، اعتبارا إلى أن المعلم الخبير مدعو إلى توظيف مختلف الوسائل السمعية البصرية والرقمية التفاعلية من أجل تجويد التمشيات
والمكتسبات فيبقى المعلم وحده سيد فصلة فهو الذي يختار المحتويات والمقاطع وفق حاجيات منظوريه.
الموضوع الثالث : تطور الاتصالات عبر التاريخ
اشتملت حتى الاتصال، وسائل تطوير في المختلفة، الطبيعة لقوانين واكتشافه المحيطة، بالبيئة معرفته نمو الإنسان استغل التاريخ، مرعلى
تقييم الاستخدام حيث من يمكن الصناعية. الأقمار عبر والاتصال الآلي، الحاسب وشبكات خلوي، وهاتف كاتب، وبرق لاسلكي، هاتفعلى
أنواع الاتصالات وطرقها، تبعاً لاستخدامها، كما يلي:
1. الاتصال المباشر السمعي، والبصري
تقنيات تطور من الرغم على الآن، حتى استخدامه، واستمر الإنسان؛ عرفها التي الاتصال، لتقنيات الأقدم الأسلوب هو المباشرالاتصال
لإدراك المتاح الوقت يختلف وقد مضمونها. لتوصيل مندوبين، بواسطة شخصياً، الرسالة نقل على أساساً، يعتمد، المباشر، والاتصالأخرى.
المتلقي لمعنى الرسالة، من موقف إلى آخر.
2. الاتصالات السلكية
لتحقيق تطويعها كيفية في العلماء فكر الكهرباء، اكتشاف فبعد وتطويرها؛ الاتصال وسائل لاستحداث الدائب، سعيه في الإنساناستمر
عام وفي والزمن. المسافة واختصارالاتصال،1837 المتحدة والولايات المتحدة المملكة من كلّ في التلغراف، الكاتب، البرق اخترع،
مورس صموئيل نجح حيثالأمريكية،Samuel Morse كوك وليام البريطانيان: والسيدان الأمريكي،،Sir William Cooke ،
وشارلز ويتستون Sir Charles Wheatstone، في تطوير إرسال الرسائل بأسلوب كهربي، في لحظة، عبر عدة أميال.
3. الاتصالات اللاسلكية
في عام 1895، أرسل المهندس الإيطالي، جوليلمو ماركوني Guglielmo Marconi، أول إشارة لاسلكية، عبر مسافة 3كم؛ وصنع أول
جهاز، أرسل بواسطته رسائل من الشاطئ إلى سفينة قريبة، وكذلك من سفينة إلى أخري. وما إن ثبت نجاح هذا الاختراع، حتى أسرعت
البحرية البريطانية، والبحرية الأمريكية، في تبنِّي هذه التقنية الجديدة، لاستخدامها في تحقيق الاتصال بين السفن الحربية، وهي في عرض
البحر. ونجح ماركوني، في عام 1901، في إرسال إشارة لاسلكية، عبر المحيط الأطلسي. في بادئ الأمر، كان استخدام الراديو؛ بصفته وسيلة
اتصال، مقصوراً على إرسال إشارات المورسMorse Code، الذي انتشر استخدامه في العديد من السفن: التجارية والسفن الحربية؛ فضلاً
عن العديد من الاستخدامات البرية.
4 . شبكات الاتصال والحاسب الآلي
Page 5 sur 5
عام في وضع، فقد الإلكتروني؛ الآلي الحاسب أساس وضع من أول أتانسوف، فينسينت جون العالميعد1939 لوحدة عملياً نموذجاً،
أيوا جامعة في بيانات،معالجةIowa تيرنينج آلان البريطاني، الرياضيات عالم مباشرة، وتلاه، الأمريكية.Alan Turning حاسباً بهندسته،
كولوساس اسم عليه أطلقآلياً،Colossus يقلّ ولا الثانية؛ العالمية الحرب في الألمانية القوات تستخدمها كانت التي الشفرات، بفك اختص،
تتعامل سريعة، حاسبات إلى الحاجة الثانية العالمية الحرب أظهرت وقد الرادار. جهاز أحدثه الذي الأثر عن الحرب تلك في الحاسب، هذاأثر
عام في ذلك، وأدى والصواريخ؛ المدفعية نيران بإدارة الخاصة المعقدة، الرياضية المعادلاتمع1946 والمكامل الحاسب اختراع إلى،
الإلكتروني الرقميElectronic Numerical Integrator And Calculator EIAC بنسلفانيا جامعة في،Pennsylvania ،
الذي احتوى على 17 ألف صمام مفرغ، وكان يزن 30 طناً، ويشغل 15 ألف قدم مكعب.
شكرا
ردحذفمواضيع جد مهمة تفيد خاصة الذين هم في الحقل التربوي و الاداري . شكرا كثيرا للذين قاموا بنشر هذه المعلومات
ردحذف